2026年7月，安徽省宿州市埇桥区朱仙庄镇大张小学与宿马园区新时代文明实践中心迎来了一群朝气蓬勃的青年学子。宿州学院“向阳桥”心禾助学志愿团一行10人，在指导教师李颖、阚淑锦的带领下，开展了“三下乡”社会实践活动。团队紧扣“投身社会服务”类别，将化工专业特色与乡村教育关爱深度融合，以“五育并举”为轴，在乡野大地绘制出一幅生动的育人画卷。

精准筹备：从校园讲台走向乡村课桌

志愿团在出发前便做足了功课。队员们通过查阅学术文献、梳理优秀支教案例，完成了涵盖德、智、体、美、劳的完整课程体系设计。团队分批次实地走访大张小学与宿马园区新时代文明实践中心，与校方负责人深度座谈，针对留守儿童学习基础薄弱、性格内向等特点发放调查问卷，精准摸排学情。针对夏季高温与户外活动风险，团队提前对接属地卫生院，制定了详尽的防暑降温和应急处置预案，为实践活动的安全有序开展筑牢了防线。

多元课堂：让科学与精神在乡土共振

在宿马园区新时代文明实践中心，志愿团以“两弹一星”精神宣讲为主题，为孩子们带来了一堂生动的思政与科普融合课。志愿者选取邓稼先、钱学森等元勋隐姓埋名、科技报国的奋斗故事开展课堂共读，通过质朴的语言还原那段筚路蓝缕的峥嵘岁月，在孩子们心中厚植爱国奉献的精神底色。结合化学化工专业特色，讲解核工业与航天领域的基础化工知识，让深奥的科学原理触手可及，让红色精神与科学启蒙同频共振。宣讲结束后，志愿者组织学生开展“我心中的两弹一星”主题绘画创作，孩子们用稚嫩的笔触描绘出腾空的蘑菇云、直指苍穹的火箭和心中科学家的伟岸形象，以画笔沉淀感悟，将强国之志深植心田。

聚焦留守儿童情感缺失与心理敏感问题，志愿团设立了“匿名心语信箱”和“微光伴行·励志少年”正向励志课堂，帮助自卑内向的儿童发现自身闪光点，重构自信自强的心理防线。在“一纸家书寄牵挂”感恩书信课堂上，志愿者陪伴孩子们亲笔撰写家书，将感恩与孝顺的品德教育融入一笔一划的书写之中。团队还同步开展了乡村科创认知专项调研，通过双版本问卷与一对一访谈，系统摸排乡村教育师资匮乏、器材短缺等痛点，为后续撰写调研报告积累了详实的一手数据。

体美劳融合：重构乡村教育的多元维度

团队将体、美、劳教育融入多样化的实践活动。体育环节，志愿者针对乡村儿童普遍存在的弯腰驼背、坐姿不规范等问题，开展体态矫正训练，逐一对学生的站姿、坐姿和行走姿态进行纠正，并结合青少年脊柱发育健康知识进行科普，帮助学生养成科学的运动与生活习惯。美育课堂上，志愿者带领学生开展废旧物资环保改造活动，利用废弃塑料瓶、硬纸箱等材料制作花瓶、笔筒和装饰画板，将绿色低碳理念融入手工创作，让学生在动手实践中感受创造之美。劳动教育方面，团队组织了校园及周边公益清扫行动，学生分组捡拾垃圾、擦拭桌椅、分类投放废弃物，在劳动中培养公共责任感与奉献意识。

知行合一：以青春笔触书写振兴答卷

实践结束前夕，团队在宿州学院校内进行了系统的总结复盘。全体成员对五大主题实践逐一梳理，从田间地头的实验课堂到孩子们笔下的斑斓画卷，从匿名信箱里的稚嫩倾诉到运动场上的欢声笑语，近一个月的躬耕实践，不仅让数百名留守儿童在五育浸润中收获了知识与陪伴，更让青年学子在基层沃土中读懂了责任与担当。团队以扎实的调研为地方教育部门提供了决策参考，以常态化的帮扶机制构建了校地共建的青春桥梁，真正实现了高校专业资源与乡村教育需求的精准对接，展现了新时代青年扎根乡土、服务人民的使命自觉。(作者：宿州学院 侯媛媛)