近日，重庆市两江特殊教育学校师生、家长代表一行走进了新海航西部航空的生产运营基地。孩子们置身真实的民航一线职场，自由地看、触摸、欢笑，没有“认真听讲、积极举手”的硬性要求。

这场为特殊儿童搭建社会融合实践平台的公益研学活动，由新海航西部航空人力资源部和重庆市两江特殊教育学校联合举办。与孩子们互动的“老师”，是来自新海航西部航空客舱服务部、航空安保部以及运行控制部的各岗位工作人员。

本次公益研学筹备阶段，西部航空人力资源部副总经理张涛向参与保障的团队成员强调：“这场研学最重要的，不是问‘孩子们带走了多少航空知识’，而是更多留意孩子们有没有主动走向陌生人的‘变化’，并反馈给老师和家长。”

研学第一站，师生走进西部航空AOC运行控制中心。大厅巨型显示屏实时滚动显示航班起降动态与航线运行数据。孩子们大多安静仰头，目光或投向屏幕，或望向讲解的工作人员，没有一个孩子因“看不懂”而吵闹或走开。

在静态模拟舱体验环节，乘务员与安全员现场带领孩子们一遍遍练习“安全带怎么扣”。孩子扣不上时，工作人员便蹲下来，把着孩子的手，感受“咔嗒”一声卡扣入扣的震动。三遍、五遍、十遍，直到孩子独立完成这个动作，露出开心的笑容。“这堂课的重点，是让孩子们感受‘扣安全带时手要用一点力’的过程。”乘务员程梦燚如是说，“希望未来孩子们有坐飞机的机会时，身体记忆会帮他回忆起今天的感觉。”

应急防护动作演示环节亦是如此。安全员杨蜜带着孩子们做游戏般的动作练习：“双手抱头、身体向前，像小乌龟缩进壳里。”现场实操时，一位男孩反复做了五六遍，每做完一遍就抬头冲妈妈笑，那是一份“看我棒不棒”的自我确认。

在机组航前准备室，一名男孩默默走到酒精测试仪旁，模仿刚刚看到的乘务员酒精检测动作，鼓起腮帮子对准吹嘴——这个下意识的举动逗笑了在场所有人。“孩子们或许无法完全听懂讲解的内容，但会认真观察、主动模仿身边人的一举一动。”带队老师介绍说。

研学团在西部航空机组准备室(西部航空供图)

“把门打开，让一群孩子进来看了看。”活动尾声，张涛说道，“我们不只是一场活动的组织方，更是广阔‘社会融合场景’中的一分子。我们相信，这样的场景会越来越多。我们更希望，这样的‘融合’是双向的：比如邀请特教专家为西部航空一线员工开设‘特殊群体沟通工作坊’，让‘共融’不只发生在活动开展的这一天，更能融入民航日常服务的场景与意识当中。”

两江特校的带队老师表示：“融合教育的核心从来不是把特殊孩子‘训练’得和普通孩子一样，更重要的是引导大众形成自然而然、发自内心的接纳。西部航空工作人员耐心细致、温暖包容，让我们对特殊教育的未来更有信心!”(来源：西部航空)

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