中新网西宁9月24日电(祁增蓓)9月24日，馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训在青海省科学技术馆开班。来自西藏、青海两地的中小学科学类课程骨干教师和科普场馆科技辅导员线下参训，共探科学教育新路径。

图为馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训开班仪式现场。　　　　青海省科学技术馆供图

据介绍，本次培训以“基于科技馆科普资源的科学实践活动设计”为主题，将采用“理论授课+课程开发工作坊+案例分享+外出见学”的多元化培训模式，帮助科学教育工作者深入理解并有效利用校外科学实践资源，推动校内外科学教育协同发展，完成科普教育资源转化。

青海省科学技术馆副馆长樊明洲表示，本期培训旨在深度打通场馆资源与校本课程的连接通道，推动科普研学实践与新课程标准有机融合，助力科学教育工作者设计出更多寓教于乐、寓思于行的科学探究活动，共同构建“馆校一体、资源共享、活动共育”的科学教育新生态。

“科技馆拥有学校难以比拟的沉浸式体验场景和前沿科技资源，是科学教育的‘活课堂’;学校则具备系统的课程体系和稳定的教学主体，是科学教育的‘主阵地’。”来自青海省科学技术馆的何雪雁代表培训班学员发言时说。

何雪雁认为，本次“馆校合作”培训为科学教育工作者搭建了一座连接场馆与课堂、理论与实践、资源与需求的桥梁，“让我们有机会近距离聆听专家解读，参与互动研讨，动手设计实践，让科学课跨越围墙，引导学生通过火热的科学实践，在现实世界中发现、研究、解决科学问题。”

本次培训班由教育部教师工作司、中国科协科普部指导，中国科学技术馆主办，青海省科学技术馆承办，青海省自然资源博物馆、西宁植物园协办。(完)

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