施一公在科学教育“开学第一课”上对话大中小学生

让科学的种子生根发芽

2026年秋季开学科学教育“开学第一课”上，学生们表演朗诵节目《大国崛起·科技兴国》。赵梦瑶 摄

“150多年前，有这样一群孩子，远渡重洋到异国他乡去求学，由此开启了第一批留学报国的大潮。”9月7日，河南省科学技术馆科普报告厅内座无虚席，2026年秋季开学科学教育“开学第一课”开讲。中国科学院院士、西湖大学校长施一公站在讲台上，面对台下稚嫩的面孔，带来了一场关于科学、教育与爱国的报告。

施一公环顾全场：“在座的同学们，你们中很多正是10岁到15岁最黄金的年华，怎样做才能像150年前的那群孩子一样，为国家为民族作出自己独特的贡献?”他的答案是：用科学武装自己。

担心遮挡屏幕，他站在讲台的边缘，动情地讲述着，把C位完整留给“科学”。

一颗科学的种子，如何生根发芽?施一公送给同学们四把“钥匙”：勤思考多发问，勤观察多动手，敢怀疑不盲从，敢挑战不怕输。

“同学们，有问题的时候要勇敢地问，科学源自疑问，没有疑问就没有进展。”他鼓励说，科学的进步，从来都属于那些敢于怀疑、不怕失败的人。

互动环节一开始，同学们便争先恐后举起手。

“怎么培养科学思维?”

施一公没有讲大道理：“看到公众号推送的一些内容，很多人第一反应都是情绪，而不是冷静发问‘这是真的吗?’凡事要问一句科学道理是什么。”

“如何找到兴趣?”

施一公坦诚分享。中学时，他对生物毫无兴趣，大学也是“阴差阳错”踏入生物领域。“博士毕业，我对生物物理也没那么大兴趣。”他认真地说，“你可以选错专业，但不能放弃自己。不要用一次选择，定义你的一生。”

“我们应该多借鉴还是少借鉴AI?”

施一公笑着亮出自己的“用户身份”：“一年半之前我开始用豆包。”在他看来，AI时代不仅没有削弱基础教育的重要性，反而对学生的知识积累和思辨能力提出了更高要求。“你要学会问问题，要敢于问问题，没有所谓的‘傻问题’，只有不敢问的问题。”他鼓励学生保持批判性思维，这是与AI平等对话的入场券。

“AI未来会像人一样有创造力吗?”

施一公没有简单回答“会”或“不会”，而是带着孩子们一起展开思考：“什么叫突发奇想?它是不是都来自你过去的经验和观察?你没学过、没听过的东西，梦里会出现吗?”在他看来，AI“读”完了人类几乎所有的文献，学习能力是人的百万倍。他笑着叮嘱孩子们：“学好知识，练好思辨，保持举手提问的勇气，将来才能和AI友好对话，甚至做出更好的AI。”

提问环节结束，施一公望向一名仍在举手的孩子：“他举了很多次手，很勇敢，给他一个机会。”

“保持这个锐气，你将来也会很了不起。”施一公说，成为科学家没有唯一的路径，只要对科学有一点兴趣，只要能问问题想问问题，都有成为科学家的潜质。

他望向台下，眼神中满是期待——也许50年后、100年后，再有人讲起这个故事时，会说“21世纪初有这样一群孩子，他们共同努力，帮助中国走到了世界科技舞台的中央”。

掌声如潮水般涌起，科学的种子，已然在这片古老的土地上悄悄种下。

科学教育“开学第一课”是我省科教融合、馆校结合的标志性品牌活动，每年秋季开学伊始，由省科协、省教育厅联合主办，由河南省科学技术馆承办。自2024年起已先后邀请航天英雄杨利伟、翟志刚担任主讲嘉宾，与全省青少年代表面对面交流，让科学家精神成为点燃更多人科学热情的火种。□本报全媒体记者 樊雪婧 师喆

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