11月6日，由成都市龙泉驿区教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区第二小学校、成都市龙泉驿区黄慧章名师工作室承办的“川渝四地小学数学‘跨学科主题学习’教学研讨活动”，在成都市龙泉驿区第二小学校顺利开展。此次跨区域联合教研汇聚川渝两地教育专家、一线教师代表，以课堂展示、主题分享、专家指导等形式，共同探索小学数学跨学科育人新范式，为川渝基础教育优质均衡发展注入新动能。

活动伊始，二年级的孩子们化身“灵动七巧板”，用一支活力四射的舞蹈，热情迎接与会嘉宾。龙泉二小校长吴娱向全体与会嘉宾致以热烈欢迎。她分享了学校深厚的办学积淀与鲜明的教育理念，更寄予殷切期许：期待本次联合教研成为思想碰撞的盛宴，让各位老师在此深度交流、启迪智慧、满载硕果，共赴一段充实美好的学术之旅。

课堂展示环节打破传统教学边界，呈现了多堂沉浸式跨学科实践课。龙泉二小万轶老师带来的《画校园路线图——认识东、南、西、北》，打破传统课堂界限，校门广场开启沉浸式探索。课堂上，孩子们把校园变成鲜活课堂，在实地观察与互动中，辨识东、南、西、北，亲手绘制校园路线图，于真实场景里锤炼实践能力，让数学学习与生活体验深度相融。孔维燕老师、廖金萍老师分享的《妙笔绘就数学故事，童言诉说智慧之光——以“画数学连环画”为例》从“生活积累素材、实践创造表达、复盘沉淀成长”三个维度，展示了数学与绘画、语言表达的跨学科融合成果，学生们用稚嫩童声分享的实践故事，成为育人价值的生动注脚。

主题分享环节，川渝四地教育工作者各抒己见，碰撞智慧火花。重庆市南岸区青龙路金阳小学刘爽老师带来的《小学数学跨学科融合育人范式初探》，以真问题为导向、认知进阶为路径、素养融合为目标，将数学知识与德育目标深度融合，促进学生形成理性判断与积极价值观，体现了核心素养导向下跨学科教学的育人功能;梓潼县金龙小学党支部书记、校长董建飞以《跨学科视角下的小学数学课堂创新》为题，从核心价值、设计策略、实践探索三方面，解析了跨学科学习“在解决问题中生长思维”的核心价值;青神县学道街小学党支部书记、校长欧建带来的《例谈小学数学常态课中跨学科主题学习——以“种辣椒”为例》提出跨学科学习是“融”而非“加”，主张通过真实情境打通学科壁垒;龙泉二小黄慧章副校长则结合课堂实践，提出“从校园小场景辐射校外大视野”的拓展思路，期待沉淀更多多元案例。

在专家指导环节，龙泉驿区小学数学教研员赵洪艳指出，跨学科主题学习需要扎根真实情境、以意义建构为核心，让学生在做中学、用中学、创中学、悟中学，以整体视野聚焦学习本质，向外主动联结生活与世界，向内深度对接教材与知识内核。

本次川渝四地跨区域联合教研，以“跨学科主题学习”共绘育人新蓝图。吴娱表示，活动既为教师专业成长聚势赋能、为学生素养发展奠基铺路，更通过成果共享、智慧碰撞，直面改革难点，探索出教研协同新范式，有力推动川渝基础教育迈向优质发展新台阶。(图/文 成都市龙泉驿区第二小学校)

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