为总结学校社会工作成效，表彰先进工作者，分享社工理念和经验，3月28日，社会工作表彰大会、《社工助力心困生服务》项目总结大会暨学校社会工作研讨会在浙江省海宁市职业高级中学图书馆四楼召开。

“刚才我们在做游戏的时候，大家的关注点是什么?我是1号还是2号?我要往左还是往右?我们关注的就是当下……”下午1点，海宁市儿童青少年心理发展指导中心团辅教室里，硖石中学田继红老师带领着来自海宁十几个学校社工机构负责人、项目核心帮扶团队队员，在游戏中体验心理咨询技术。这是研讨会前的一个社工小组活动。

从2015年起，海宁市率先在浙江省实施“一校一社工”专业社工服务民生工程，至今已有6个年头，海职高主导的心晴社工事务所在这6年中督导和孵化了12家学校社工机构，培养了187名社工教师，牵头22所学校加入了“海宁市医校同心圆联盟”。目前全市近30所学校已采用社会工作的方法服务学校的弱势学生，形成了“海教社工”这一品牌。

海宁市民政局局长倪继红、海宁市教育局副局长马海滨、华东理工大学社会工作与社会政策研究院院长助理曹国慧、嘉兴市拾星者青少年社工事务所理事长曾鹏出席本次研讨会。会议对28名优秀社会工作督导、优秀社会工作者和优秀志愿者进行表彰。

教育局副局长马海滨，他充分肯定学校社会工作开展以来取得的成绩，提出了要学校社会工作要在已取得的成绩的基础上，进一步提升学校社会工作的服务担当、服务能力，进一步拓宽学校社会工作的服务领域，为海宁教育高质量发展，为海宁国际品质潮城建设贡献学校社会工作的力量。

海宁市职业高级中学副校长、心晴社工事务所理事长林霞琴作《社工助力心困生服务》项目总结。项目以全市心困生为服务对象，围绕服务对象开展家庭、学校及朋辈的服务和干预，促使心困生能实现改变，珍惜生命，健康成长。并培养学校的教师干预核心团队，使其能对弱势学生常态性开展服务。项目实施一年来，服务人次12624人，开展了273次个案、小组、社区、研讨会等活动。在宏观层面上，与政府各职能部门、媒体、关心青少年成长的社会机构合作，开展社会倡导和政策倡导，让全社会更多地了解心困生，帮助心困生。在中观层面上，帮扶14所学校的心理骨干团队掌握基本的心困生干预方式和沟通方式，逐渐可以自行常态化开展困境学生帮扶工作。微观层面上，很多孩子的心理问题得到很大的改善，减少了自伤自残现象，学习动力增强，亲子关系得到改善。

华东理工大学“上海高校智库”社会工作与社会政策研究院院长助理、华东理工大学社会学(社会工作方向)博士曹国慧老师，嘉兴拾星者青少年社工事务所理事长、全国百名社工人物曾鹏老师为全体老师作团队督导，他们一路见证了《社工助力心困生服务》项目的成长，对于学校社会工作，他们期待能有制度的保障，政策的出台。对内加强项目实施质量，对外整合资源，用社会的力量养育健康青少年。

三名社工工作方法特色鲜明的老师分享了她们的社工案例故事，诠释了她们从事学校社会工作的初心，长安镇中心小学的杨元仙老师通过正面管教、家长课堂有效促进亲子沟通，海宁一初的朱圣花老师以社会工作培育积极心理，行知中学的姜建芳老师以社会工作的方法助力新居民家庭子女的成长。

海宁市民政局局长倪继红表示，对长期以来关心和支持海宁市社会工作发展的全体教师们表示衷心的感谢。海宁一直是全省乃至全国社会工作领域的领跑者，学校社会工作通过这几年的发展，培养了―支专业化的学校社会工作者队伍、实施了一批关心关爱青少年的项目、积累了一套具有海宁特色的学校社会工作方式方法。她提出三点要求：一是要不断壮大学校社工人才队伍;二是要不断推进学校社工项目实施;三是要不断提炼学校社工服务品牌。她衷心希望心晴社工事务所能把心困生项目品牌提炼好，把海宁学校社工品牌喊出来，叫响来。

社会工作在帮助学生或家庭解决个性化需求和复杂性问题上有独特优势。学校教育教学工作以全体学生为对象，学校社会工作可以让教育教学工作更加精细化、个性化，聚焦学校中的弱势学生给予针对性的帮扶，不让任何一个学生掉队。本次总结研讨会，肯定了教育系统在学校社会工作上取得的成绩，进一步理清学校社会工作的发展方向和思路，通过学校社会工作，为孩子的健康成长和幸福生活打下坚实的基础，为高质量教育发展做出更大的贡献。